Vnímanie faktorov ovplyvňujúcich pocity na hodinách telesnej a športovej výchovy chlapcov a dievčat so zdravotným znevýhodnením

Abstrakt

Cieľom výskumu bolo analyzovať a porovnať vnímanie faktorov ovplyvňujúcich pocity žiakov so zdravotným znevýhodnením počas hodín telesnej a športovej výchovy (TŠV) z pohľadu pohlavia. Skúmané boli tri faktory, a to osobnosť žiaka, spolužiak a učiteľ. Faktor osobnosť žiaka bol zameraný na individuálne prežívanie žiakov so zdravotným znevýhodnením počas hodín TŠV, faktor spolužiak odrážal kvalitu sociálnych vzťahov v kolektíve a faktorom učiteľ sme zisťovali, ako žiaci vnímajú učiteľa telesnej a športovej výchovy. Náš výskumný súbor tvorilo 182 žiakov (111 chlapcov a 71 dievčat) so zdravotným znevýhodnením v nižšom sekundárnom stupni vzdelávania. Na zber výskumných údajov bol použitý dotazník s dobrou vnútornou konzistenciou (α = 0,836). Výsledky výskumu ukázali, že vnímanie faktoru osobnosť žiaka ovplyvňujúceho pocity na hodinách TŠV bolo významne pozitívnejšie v skupine chlapcov oproti dievčatám (U=3024; p=0,008**), kedy chlapcom výrazne menej prekáža potenie sa, neporiadok v šatni, či obavy z výsmechu pri cvičení. Vnímanie faktorov spolužiak a učiteľ chlapcami a dievčatami so zdravotným znevýhodnením je rovnaké, pričom obe pohlavia žiakov deklarujú najvyššiu mieru pozitívneho vnímania faktoru spolužiak oproti ostatným skúmaným faktorom.