Pilotní studie didaktického testu z tělesné výchovy

Abstrakt

Studie je zaměřena na pilotážní fázi vývoje didaktického testu z tělesné výchovy. Vědomostní test obsahuje 28 uzavřených úloh (jedna správná a 3 distraktory) a vychází z požadavků Standardu pro základní vzdělávání. Výsledky analýzy jsou prezentovány na dvou pilotních formách vědomostního testu. Pilotního ověřování se účastnilo 162 žáků 9. ročníku základní školy. Na analýzu IRT (Item Response Theory) byl použit tříparametrický model 3PL, pomocí kterého byly získány hodnoty obtížnosti (difficulty), rozlišovací schopnosti (discrimination) a pseudouhádnutelnosti jednotlivých položek. Po vyloučení problematických položek u verze testu A a verze B bylo dosaženo vyhovujících fitů pro jednofaktorový model prostřednictvím explorativní faktorové analýzy. Obě pilotované verze vykazují největší informační přínos u žáků s průměrnou schopností. Vnitřní konzistence byla vyhodnocena pomocí Cronbachova alpha α iterativní analýzou reliability položek (Cronbach-Mesbahova křivka). Vnitřní konzistence Cronbachova alfa byla 0,835 v testu varianty A a 0,755 v testu varianty B.