Názory žiakov štátnej a cirkevnej školy na inkluzívne vyučovanie telesnej a športovej výchovy

Abstrakt

Cieľom príspevku bolo zistiť a porovnať názory žiakov druhého stupňa základných škôl na inkluzívne vyučovanie telesnej a športovej výchovy (IVTŠV) z pohľadu typu školy. Výskumu sa zúčastnilo 143 intaktných žiakov druhého stupňa štátnej základnej školy (n=86) a cirkevnej základnej školy (n=57) v Trebišove. Pri zbere výskumných údajov sme sa inšpirovali štandardizovaným dotazníkom CAIPE-R. Žiaci štátnej školy oproti žiakom cirkevnej školy sú významne viac presvedčení, že inklúzia žiaka s mentálnym, zmyslovým a iným zdravotným postihnutím môže narušiť plynulosť vyučovania, že zaradenie žiaka s mentálnym postihnutím do IVTŠV bude znamenať pre učiteľa viac práce, že žiaci so zmyslovým postihnutím sa budú učiť pohybovým zručnostiam omnoho rýchlejšie, ak budú zaradení do IVTŠV. Neexistujú signifikantné rozdiely v názoroch na IVTŠV medzi žiakmi štátnej a cirkevnej školy v oblastiach: dosahovanie spoločných cieľov v IVTŠV; empatia a spoločné zapájanie sa do aktivít na IVTŠV; posilňovanie sebadôvery na IVTŠV; začlenenie sa do spoločnosti prostredníctvom IVTŠV.