Faktory ovplyvňujúce postoje k telesnej a športovej výchove žiakov so zdravotným znevýhodnením v primárnom vzdelávaní: rozdiely z hľadiska pohlavia

Abstrakt

Cieľom výskumu bolo identifikovať faktory ovplyvňujúce postoje žiakov so zdravotným znevýhodnením (ZZ) k telesnej a športovej výchove (TŠV) v primárnom vzdelávaní a analyzovať rozdiely z hľadiska pohlavia. Výskumný súbor tvorilo 282 žiakov so ZZ (172 chlapcov a 110 dievčat, priemerný vek 9,00±1,41 rokov) navštevujúcich základné školy (ZŠ) a ZŠ pre žiakov so ZZ na Slovensku. Na zber údajov bol použitý dotazník vlastného konštruktu vychádzajúci z modifikovanej verzie dotazníka PACES, zameraný na postoje k TŠV a na tri faktory ovplyvňujúce tieto postoje: učiteľ, spolužiaci a osobnosť žiaka. Výsledky preukázali, že medzi chlapcami a dievčatami neexistujú štatisticky významné rozdiely v celkovom skóre postojov k TŠV. Dievčatá však hodnotili faktor učiteľ signifikantne pozitívnejšie než chlapci (U=8111; p=0,041*), pričom pozitívnejšie vnímali výber aktivít, podporu a spätnú väzbu zo strany učiteľa. Naopak, chlapci hodnotili signifikantne pozitívnejšie faktor osobnosť (U=7365; p=0,002**), najmä v oblastiach súvisiacich so strachom z neúspechu, zranenia a vnímaním prostredia. Korelačná analýza potvrdila pozitívny vzťah medzi všetkými sledovanými faktormi a postojmi k TŠV, pričom najsilnejší vzťah bol zaznamenaný pri faktore osobnosť u oboch pohlaví (chlapci: r_s=0,365; p=0,001**, dievčatá: r_s=0,322; p=0,001**). Zistenia poukazujú na význam individuálnych osobnostných charakteristík pri formovaní postojov žiakov so ZZ k TŠV a zdôrazňujú potrebu podpory pozitívneho sebaponímania a motivácie v edukačnom procese.