Kvalita života žiactva na základnej škole s inkluzívnou edukáciou

Abstrakt

V príspevku prezentujeme čiastkové výsledky širšieho výskumu zameraného na zistenie poznatkov o kvalite žiactva na základnej škole s inkluzívnou edukáciou. Výskumu sa zúčastnilo 71 žiakov s počtom (n =40 chlapcov) a (n=31 dievčat) základnej školy vo veku od 10 do 15 rokov s priemerným vekom 13,59 navštevujúcich 5. až 9. ročník druhého stupňa základnej školy s inklúziou v Bratislave. Žiactvo sme rozdelili podľa kriterií na športujúcich a nešportujúcich a s vývinovými poruchami a bez vývinových porúch. Na zber výskumných údajov sme použili štandardizovaný dotazník s názvom SQUALA. Na spracovanie získaných údajov sme použili základné matematicko-štatistické metódy na zistenie rozdelenia normality dát sme použili Shapiro-Wilkov test a neparametrický Mann-Whitenyho U-test. Zistili sme, že pohlavie a vývinová porucha učenia nemajú signifikantný vplyv na úroveň kvality života. Športujúce žiactvo preukázalo štatisticky významné rozdiely vo viacerých dimenziách kvality života a to v dôležitosti psychosociálnej pohody (p < 0,01), v spokojnosti s fyzickou pohodou (p < 0,05), psychosociálnou pohodou (p < 0,01), spirituálnou pohodou (p < 0,01) a so svojim výzorom a s vecami ktoré vlastnia (p < 0,05).